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Le 6 décembre 2023, l'Institut thaïlandais pour la promotion de l'enseignement des sciences et de la technologie (IPST) a révélé publiquement un résultat du Programme 2022 pour le suivi international des élèves (PISA) des 15 ans d'âge, dans lequel Singapour se classe numéro un dans toutes les compétences sur en lecture, en mathématiques et en sciences, les élèves thaïlandais ont quant à eux affiché des scores en baisse dans toutes les compétences.
PISA a été fondé par l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) pour évaluer tous les 15 ans les étudiants âgés de 3 ans provenant de 81 pays.
Les étudiants de Macao, de Taïwan, du Japon, de Corée du Sud et d'Estonie se sont classés parmi les 10 meilleurs dans toutes les compétences du PISA 2022, y compris les mathématiques, les sciences et la lecture. Cependant, les scores moyens du PISA 2022 ont montré que les performances des élèves dans les pays/économies de l'OCDE ont chuté à un rythme sans précédent.
Pendant ce temps, les étudiants thaïlandais détenaient les scores les plus bas enregistrés depuis 20 ans en sciences, mathématiques et lecture.
M. Surasak Phhancharoenworakul, vice-ministre de l'Éducation, a révélé publiquement que les causes possibles de la baisse des scores du PISA étaient les effets secondaires des confinements et des fermetures d'écoles dus au COVID-19, qui ont duré près de deux ans au total, et un problème d'inégalité persistant dans Thaïlande, en particulier lorsque l’accès à la technologie n’est peut-être pas complet. Il s'agissait d'un problème important pendant la crise de Covid-19, car même si de nombreux étudiants internationaux et certains élèves des écoles publiques thaïlandaises ont pu apprendre à distance depuis chez eux, d'autres étudiants ruraux et ceux manquant d'équipement électronique en raison de moyens financiers n'ont essentiellement pas fréquenté l'école pendant deux ans. .
Surasak a souligné que pour le prochain PISA en 2025, les autorités thaïlandaises se sont engagées à trouver une solution pour améliorer les résultats du PISA. M. Srettha Thavisin, le Premier ministre thaïlandais, est également préoccupé par les résultats du PISA et encourage les agences compétentes à tirer une conclusion positive concernant les résultats inférieurs de l'évaluation, a déclaré Surasak.
Les internautes thaïlandais sur les réseaux sociaux ont reçu une variété de commentaires et de suggestions sur l'actualité, beaucoup affirmant que même si environ deux ans de fermeture d'écoles liées au Covid-19 n'ont certainement pas amélioré les performances des élèves, ils ont également ressenti la culture globale et la structure de l'école. devait être radicalement modifié dans l’ensemble de la Thaïlande pour apporter un véritable impact et une amélioration positive.
Certains des thèmes récurrents dans les commentaires en ligne étaient que les internautes estimaient que les programmes scolaires thaïlandais étaient trop axés sur la répétition et tentaient d'influencer les points de vue des élèves sur certains sujets nationalistes, historiques et culturels au lieu de se concentrer sur l'apprentissage de compétences de base comme la langue, la lecture, les mathématiques, science, résolution de problèmes, compétences de vie et plus encore.
Certains internautes ont également imputé les problèmes du système éducatif thaïlandais au manque d'apprentissage individuel et ont reconnu que différentes personnes ont différentes manières d'absorber l'information, se concentrant plutôt sur une approche universelle.
Parallèlement, comme l'a récemment ordonné le ministre thaïlandais de l'Intérieur, Anutin Charnvirakul, l'accent sera mis sur l'enseignement de la culture thaïlandaise, de l'histoire thaïlandaise, de l'apprentissage de la famille royale et de sujets similaires dans le programme scolaire thaïlandais actuel.
